По горизонтали: 5. Один из основателей украинской компартии, занимавший в 1933 г. пост заместителя председателя Совнаркома Украины; покончил жизнь самоубийством. 6. Князь, русский дипломат, воспитывавшийся в Царскосельском лицее вместе с Пушкиным; с юных лет готовил себя к дипломатической карьере, министр иностранных дел России с 1856 по 1882 г. 9. Гражданская профессия маршала Г.Жукова, которую он приобрёл в московской мастерской перед Первой мировой войной. 10. Старая столица Испании, ставшая в настоящее время городом-музеем. 11. Бог-творец в пантеоне индуизма. 15. Египетский фараон (1417–1379 гг. до н.э.), отец будущего фараона Эхнатона, царствование которого отмечено миром с соседними странами и грандиозными архитектурными сооружениями. 17. "Малая …” — одна из трёх книг Л.Брежнева, за которые он был удостоен Ленинской премии по литературе. 18. Французский океанограф, изобретатель акваланга, зачинатель подводных исследований и киносъёмок. 19. Вежливое обращение к мужчине во Франции.
... Читать дальше »
5 марта 2010 года Министерством по делам молодежи, физической культуры и спорта были подведены итоги республиканского этапа Всероссийского конкурса, посвященного 65-й годовщине Великой Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Призерами конкурса стали двое учащихся нашей 11-й школы г.Владикавказа.
Это девочки из 9 «В» класса Ирина Пархоменко, занявшая 1-е место (руководитель-учитель истории и обществознания Зарема Аршавировна Дедегкаева), и Зарина Тибилова, занявшая 3-е место (руководитель- учитель русского языка и литературы Лариса Павловна Тедеева). Церемония вручения дипломов проходила в зале Дома искусств. В торжественной обстановке Р.К.Келехсаев вручил награды участникам конкурса, школам-участницам этого мероприятия были отправлены благодарности за правильное патриотическое воспитание подрастающего поколения. Все призеры конкурса получили возможность принять участие во всероссийском этапе данного проекта. Мы поздравляем наших девочек и желаем им удачи!
Кластер- это графическая организация материала, показывающая смысловое поле и структуру содержания темы или отдельного понятия. Слово "кластер" в переводе означает-пучок, созвездие.Ключевое слово записывается в центре, а от него рисуются стрелки-лучи в разные стороны На концах лучей записываются слова, раскрывающие содержание ключевого понятия. Эти слова также можно"распаковать" в виде новых кластеров. В своей педагогической деятельности применение кластера является первой необходимостью в ходе обьяснения новой темы и ходе опроса домашнего задания.Считаю, что такая форма работы на уроках и дома предоставляет равные творческие возможности учащимся разных умственных способностей. В ходе применения кластеров, мною отмечен тот факт, что несомненно активизировался творческий потенциал учащихся, появился интерес к учебе, в частности- интерес выполнения домашнего задания.За период с 1 сентября 2009 по деккабрь 2009 года учащимися было создано около 200 презентаций и кластеров.
А. Нельзя ставить неудовлетворительные оценки, если после них не последует педегогически оправданное действие, которое позволит изменить ситуацию к лучшему.
Каждый, кто посвятил свою жизнь воспитательной работе с детьми, наверное,согласится, что, именно ценностные проблемы являются наиболее сложными. Они столь же многогранны, , сколь и остры, а следовательно, ответственны для тех педагогов, которые призваны их осмыслить и использовать в повседневной воспитательной деятельности.Опасность перехода тонкой грани между национальным воспитанием и воспитанием националистов тре6ует от классного руководителя "абсолютного слуха" и вместе с тем основательных знаний в этой тонкой сфере.
